【 114-2 課程期末成果發表】移地學習、專題實作、畢業發表｜115/06/11-13

【 社群培力 】

• 黃Ｏ悅｜如同社會設計之本質，在不確定性中擁抱模糊去探究此社群。
  為了解社會設計領域所需的能力以及不同社計職位的輪廓，以觀察者身份進入田野，透過訪談社會設領域計從業者，初探台灣社會設計的疆域。了解不同所學背景，如何影響其在社計領域中的角色定位，給予有志踏入社計領域的學生參酌。
  
• 林Ｏ玨｜藝術治療的概念與實務
  為了更加了解藝術治療這個助人工作者的概念，我到心理諮商所擔任行政，希望能夠實際接觸到心理諮商師，並且了解到他們的工作模式及場域。同時，也在非營利組織夢想城鄉擔任志工，陪伴貧窮經驗者，了解如何運用藝術創作為媒介，幫助脆弱者能夠更好的說出自己的感受與經驗。而森林療癒與心理健康工作坊也是我持續深耕的內容。工作坊
• 李Ｏ妤｜相遇讓家在異鄉成為可能
  影片的素材拍攝自 One-Forty 五月份課程日。三個鏡頭，三種敘事，靈感來自近期流行的 setlog，初衷是希望能讓鏡頭敘事權交予每個人。 剪輯階段，脫去模板的束縛，雖然技巧生澀，但本意是揭示鏡頭畫面背後，更為綿密的人際連結——課程日之所以能成為一個讓人相遇的地方，源於無數微小卻真誠的連結。從陌生到熟悉，從相遇到同行，那些看似平凡的交流，讓來自不同地方的人慢慢走進彼此的生命，也讓異鄉有了家的模樣。
  

【 認同選擇 】

• 林Ｏ均｜有認同，但覺得不特別
  移地後，推翻「在地人缺乏認同」的預設。發現居民雖愛在地生活，卻因與周邊區域比較而認為樹林不特別，這也體現他們並不認同「文化等於生活」。此發現使專題核心轉向社區營造，希望引導居民切換視角，看見獨特之處。
  
• 宋Ｏ宏｜＃認同＃選擇＃信仰＃愛與和解
  從尖石後山部落到台北101教會，從明確場域到個人生活，在信仰、選擇、認同與多重身份之間，學習建立關係、擁抱挫折、剖析情感，試著在模糊的邊界與平凡的日常裡，用音樂、對話與陪伴，放下執念、大口呼吸、用力感受，重新找回相信自己的勇氣。
• 莊Ｏ瑜｜不同通路如何呈現動福蛋
  觀察了南北的傳統市場、全聯、家樂福、高價超市等不同通路後。瞭解到不同通路是怎麼把動福蛋擺在什麼位置、怎麼呈現或是怎麼賦予他們意義。發現動福蛋若是著重在說明蛋雞飼養環境比較好，可能消費者會比較沒有同感。但若是把動福蛋塑造成較好較營養蛋黃比較黃，消費者就比較願意買單。