隨著學期進入尾聲，創新領域學士學位學程（TBD）迎來本學期末的盛會──TBD WK，一個集結學程學生、師長、家長，也歡迎對學程及跨域學習感興趣的民眾參與的週末。6月7日上半天透過必修課程專題實作發表與移地學習分享，展現學生的探索歷程與期末成果。下午舉辦應屆畢業生的畢業發表，回顧自身在 TBD 的學習歷程，最後活動在溫馨的小畢典中劃下句點。
TBD WK 由專題實作（二）期末報告揭開序幕，本次邀請到國立臺灣大學外國語文學系副教授黃山耘、康林生活共同創辦人康涵慈擔任評審，針對報告內容提問並給予學生回饋。每位學生有十五分鐘的報告時間，有學生重新定義導航的互動方式，透過 AI 引導人走路，打造以使用者為中心的語音導航；有學生將玩具作為記憶載體，做出具故事標籤的玩具原型；也有學生著眼於打造循環永續的木構造建築。報告背後是一次次的嘗試與修正，展現學生對觀察、定義問題與迭代創新的能力。
在移地學習分享會中，學生以「把自己種在哪裡、在場域發現什麼、獲得什麼想法」為軸心，搭配著海報分享在真實場域中的觀察與體會。有學生在移地時探討空間如何被建構、如何打造一個有社群感的空間；也有學生實地走訪紐約感受音樂文化氛圍，探究當地音樂社群的形成。這場活動邀請到有豐富地方創生經歷的林事務所執行長－林承毅參與。林執行長鼓勵學生透過移地深化專題的發展，同時分享自己做田野的經驗，在進入場域時「當沒有人理你，就成功了」。也提到生活周遭有許多可以被觀察的事，但人的記憶非常短，因此田野日誌在其中扮演了極其重要的角色。
活動尾聲由四位應屆畢業生進行畢業發表，回顧申請學程的起心動念，還有過程中所經歷的每一門課、每一個選擇、每一次實踐。他們鼓勵學弟妹：「焦慮未來的大家，只要清楚自己的核心能力並持續實踐，每一個點終究會被連起來。」更感性地向師長們致謝：「師生緊密的關係是我很喜歡的，謝謝有你們的關心與陪伴」。
TBD WK 不僅是成果的展現，更是學生們跨域、自主學習的具體實踐。在創新領域學士學位學程，每位學生都用自己的方式描繪出獨一無二的創新風景，帶著在這裡的收穫持續創造未來。
