創新領域師生交流｜期 MORE 秘技交流術
2023.12.29
在忙碌緊繃的期末考週，學程師生交流暨專題實作發表把大家聚集在 D-School 五樓，教室跟走廊貼滿了這學期修「移地學習」跟「專題實作」同學製作的海報，當天有老師、畢業生、學長姐經驗分享，也保留時間讓大家自由走動看成果海報，開啟一個個小對話框互動交流。
最新消息
專題實作校外參訪｜5% Design Action
2023.11.23
專題實作課程由同學接洽與規劃，前往位在松菸的 5% Design Action 社會設計平台參訪。執行長楊振甫 Kevin 針對同學關於「創新」的提問，做了一段精彩的分享。
首位畢業生的分享：林羿成 / 創造力發展
在學程的總整課程 專題實作 中，透過和跨領域的老師互動、交流，我設計了一個整合創造力教學與創意競賽的機制，並且到兩所高中實際執行創造力課程。最後，透過訪談創意競賽的高中隊伍、執行創造力教學的教師、爬梳過往創意競賽的題目與文獻、以及參與創意競賽設計過程累積的資料，我整理出一份研究資料，發現在創意競賽的制度設計會間接導致文化資本持續累積於高中生隊伍，讓擅長實作、但不擅長高中知識的高職生在創意競賽中較難以獲得成就感。
學生專案活動｜動物園豐富化設施工作坊
2023.09.16
學程學生恩瑋與 Zooing 團隊設計的 #動物園豐富化設施工作坊，以六福村的靈長類為主軸，邀請參與者一起思考如何提供更多動物生活空間的選擇。
專題實作−創新領域專題實作的冒險指引
在兩次專題實作的過程中，同學們將結合自身跨領域的知識與技能，在自己選擇的議題中，透過做中學一步步釐清問題、尋找合作、實作設計，並看見自己的設計實踐所帶來的影響。同時，在專題實作過程中，很有可能會重新看見自己的不足、對於陌生場域的未知，因此，同學們也必須適時地再透過其他課程或是移地學習，來獲得所需的能力或經驗。
移地學習 — 創新領域的自我進修功夫
如果說「專題實作」是每位同學開創新領域計畫孵化，「讓自己長出來」的推進歷程，「移地學習」即是讓同學們從自身關切課題出發，透過「移動」到校外場域，走進真實生活樣貌的「現場」，培養「把自己種進去」的田野思維，以開展出自身接觸與深化對於專題目標理解的實踐路徑。
【實作中心】112-1 開放公告🎉
歡迎在以下開放時間預約或直接來卓越研究大樓4樓R405櫃檯，詢問【112－2開放時間】 （一）下午13:00~ …